让孩子变得越来越坚强
爱迪生曾经说过：“伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。不管环境恶劣到什么地步，他的初衷与希望不会有丝毫的改变，而后克服困难，达到预期的目的。”
坚强不仅仅是摔倒了不哭，而是摔倒了还能勇敢地站起来，并以更加积极、乐观的态度去走下面的路。
美国心理学家曾经对800名男性进行了30年的跟踪调查研究，结论是：在成就最大和最小的人之间，最明显的差异不是智力水平，而在于是否有进取心、自信心、耐力和不屈不挠的意志。
孩子往往意志薄弱，耐力差，做事不能长久，“知之”而不能“行之”，更不能“持之”。不少孩子上课注意力不能持久集中、成绩忽高忽低、屡犯小错等，都是意志薄弱的表现。孩子在成长的道路上都会遇到许多挫折，在面对困难和挫折的时候，意志薄弱的孩子往往没有坚强的意志去克服它，而坚强勇敢的孩子面对困难时不会退缩，反而奋发图强，持之以恒，凭借自己坚强的意志，战胜困难和挫折，越过障碍和绊脚石，从而取得成功。
可是现在的大部分孩子都缺乏意志，因为他们生活在父母的溺爱下，缺乏独立解决问题的能力、坚持不懈的毅力及承受挫折的耐力。这样的孩子在以后的生活中会遇到各种各样的麻烦，所以父母应该从小培养孩子坚强的意志，敢于向一切挫折、困难挑战的精神。这样的孩子，才能真正成为时代的佼佼者。那么父母应该怎样做呢？
1.希望孩子坚强，父母首先要坚强
一天，妈妈带菲菲去医院拔牙，菲菲有点害怕。妈妈就安慰她说：“别怕，妈妈会守在你的身边。”谁知进了诊疗室，菲菲却抓住妈妈的手不肯放，哭哭啼啼的就是不肯跟医生合作。这时，一位老大夫走过来对妈妈说：“请你出去等吧！”
妈妈忐忑不安地在外面等待着。不一会儿，孩子平静地走了出来。妈妈急切地问：“疼吗？你哭了吗？”菲菲说：“有点儿疼，可我一声也没哭！”
后来，老大夫对菲菲的妈妈说：“你知道当时我为什么要你出去吗？你守在孩子的身边，孩子感受到依靠，就会撒娇、任性。我让你离开你的孩子，是要促使孩子自己去直面痛苦和磨难。孩子没有了依靠，自然会丢掉幻想，用自己的意志和毅力去战胜怯懦和疼痛。”
其实，孩子并不像我们所想象的那样怯懦和脆弱。当孩子遭遇困难时，首先无法忍受的往往是我们。如果我们感情用事，焦急地对着孩子问这问那，不仅无助于孩子克服困难、战胜痛苦，相反，只能增加孩子的恐慌和软弱。比如，当孩子与小伙伴们玩耍时，不小心跌倒了，他们会迅速地爬起来，拍拍身上的灰尘，继续和小伙伴们快乐地玩耍。但是，这时，如果妈妈担心孩子会摔痛，而焦急地跑过去，抚摸着孩子问长问短，孩子则往往会因为小小的疼痛，或者为了博得妈妈更多的关注而大哭一场。
所以，希望孩子坚强、勇敢，父母首先要自己坚强起来。在孩子遭遇小小的痛苦和磨难时，干脆离开你的孩子，让他直面人生，独立面对困难和痛苦，经受锻炼和考验。只有这样，孩子才能坚强地面对人生中的任何困难。
2.不要把孩子当成弱者
著名科学家居里夫人很注意培养孩子的坚强性格。在第一次世界大战期间，居里夫人把大女儿带到战争前线救护伤员，让她在艰苦的环境中锻炼。1918年，居里夫人又要两个女儿留在正遭到德军炮击的巴黎，并告诉孩子，在轰炸的时候不要躲到地窖里去发抖。这种把孩子当成强者的态度也使居里夫人的孩子们成了坚强的人。
因此，现在的父母应当调整自己的教育观点，不要把自己的孩子当成弱者。而生活中，恰恰有很多父母认为孩子很娇气，总是担心孩子受到伤害，而把所有危险与孩子隔离开，这样就等于剥夺了孩子锻炼自己的机会。因此，应像这个妈妈学习当在公共汽车上，有人给她5岁的女儿让座时她却对让座的人说：“让她站着吧，她已经到了该自己站立的年龄了！”
只有让孩子自己去站立，他的双腿才会坚强，才会磨炼他的意志力。
3.给孩子一些劣性刺激
劣性刺激是指一些令人不舒服或不愉快的外界刺激，这些刺激对孩子来说是必需和有益的。这些刺激主要有：
（1）困难。美国一些儿童专家指出，有条件的父母应常给孩子制造一些经过努力可以克服的困难。当然，在这当中，父母需要教给孩子克服困难的勇气，也要教给孩子克服困难的办法。
（2）饥饿。饥饿是一种挑战生理极限的刺激。如今生活条件好了，很多孩子吃饭挑食或抱怨这、抱怨那，这时候，父母可以适当让孩子尝一下饥饿的滋味，让孩子在饥饿的刺激下学会控制自己的偏好。
（3）吃苦。大部分孩子在面对吃苦的时候总是显示出娇弱的一面，父母不妨有意识地锻炼孩子，比如多让孩子参加一些野营活动，让孩子在艰难的条件下吃点苦头，这样比较有利于培养孩子坚强的性格。
（4）批评。许多孩子的心理非常脆弱，根本无法接受别人的指责和反面评价。美国学者埃丽希·弗说：“没有规矩不成方圆。因此，必须明确规定一些孩子不应做的事情，比如，打人、骂人、偷东西等，这些都是绝对不允许做的。如果孩子做了，就要接受批评、惩罚，有时还要严厉一些。这样对孩子的身心健康成长是有益的。”
（5）惩罚。对于孩子犯的较大的错误，父母应该给予适度的惩罚，这种惩罚可以是物质上的，也可以是精神上的。比如，把孩子关在一个比较安全的地方或不允许孩子买他想买的玩具等。
（6）忽视。父母总是一味以孩子为中心，无论是在哪种环境下，孩子们似乎永远是主角。那么，如果环境发生变化，孩子不能再当主角了，不被重视了，他的心理就会失去平衡，就有可能承受不了这种角色的转变。因此，父母在生活中不要一直把孩子作为重心，有时候可以适当忽视孩子，让孩子调整自己的心态，从而帮助孩子在人际交往中保持良好的心态。
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